〇、学习活动与学习资源
1、学习活动
本节课活动环节如下。
活动一 5分钟
由教师介绍本节课的学习目标、学习活动、学习资源列表。
活动二 20分钟
参考3种静态结构与4种运动结构，完善零件的设计、完成模型的制作。同时，在线填写内容与上传图片。
活动三 5分钟
大组长要做好组织，包括小组轮流介绍、使用UMU平台进行相互评价、指定推荐官、粘贴点赞纸等活动。
每4个小组形成1个大组，每个小组在大组内限时1分钟介绍作品，其他小组使用UMU平台提出作品优化建议。
活动四 5分钟
每个大组推选出一个代表作品和一名推荐官。被推荐小组在1分钟内展示作品，大组推荐官在30秒内阐述推荐理由。
之后，B大组组长对A大组的代表作品进行点评，A大组组长对B大组的代表作品进行点评。
活动五 5分钟
先由教师总结整个学习项目，小组再对整个项目的学习情况进行评价。
2、学习资源
根据个人在小组内的分工，快速跳转到相应的学习内容。
| 学习内容 | 简介 |
|---|---|
| 一、工具使用的视频教程 | 工具的规范使用教学 |
| 二、相对运动与相对静止 | 物理学上的定义 |
| 三、静止结构与运动结构 | 展示了3种静态结构与4种运动结构 |
| 四、交流评价与作品展示 | 从大组内的交流评价到全班的作品展示 |
| 五、思考与填写优化措施 | 查看线上评价，总结后填写优化措施 |
一、工具使用的视频教程
（1）电钻机和电磨机的使用
https://www.bilibili.com/video/BV1AvGQzeE1x
（2）胶枪的使用
https://www.bilibili.com/video/BV1svGQzeEcp
（3）SW转换DXF
本项为拓展，介绍了如何将3D文件转换为可以使用激光切割机的2D文件。
https://www.bilibili.com/video/BV1WvGQzeEBp
（4）激光切割机的使用
https://www.bilibili.com/video/BV1WvGQzeEJh
（5）制作一个机构
https://www.bilibili.com/video/BV1WvGQzeEJv
二、相对运动与相对静止
1、相对静止：两个物体相对于彼此之间，没有发生位置变化。
2、相对运动：一个物体相对于另一个物体，位置发生连续变动。
（1）移动：一个物体沿直线或曲线相对于另一个物体滑动。如推拉抽屉。
（2）旋转：一个物体绕另一个物体的固定轴作圆周运动。如扇叶的运动。
（3）摆动：一个物体绕固定支点往复运动。如钟摆和秋千。
（4）复合运动：移动、摆动、旋转之间的叠加运动。
三、静止结构与运动结构
1、视频展示
https://www.bilibili.com/video/BV1PvGQzeEMq
2、图文说明
静止结构包括胶连接、榫卯连接、螺栓连接；动态结构包括合页连接、移动模块、旋转模块、摆动模块。
（1）胶连接
将两块木板拼接在一起，用胶涂抹连接处。同时，根据三角形稳定性，使用等腰梯形顶住两块木板，使其保持垂直状态。
（2）榫卯连接
具有凸出部分的木板称为榫，具有凹入部分的木板称为卯。榫卯通过凹凸部分卡紧，依靠形状尺寸关系即可实现紧密配合。
（3）螺栓连接
两块板在需要使用螺栓固定的位置打孔，孔的直径是3毫米。使用螺丝穿过两块板，并用螺母进行固定，即可使两块板紧紧连在一起。
（4）合页连接
合页是由一根转轴和两片薄板组成的，转轴的截面直径是5毫米，因此两块板的中间间隔也应该是5毫米。此时，将合页平展放到木板上，用笔尖点出各个孔的圆心，然后钻出3毫米的孔即可。
（5）移动模块
纸板和木板的厚度均为3毫米，制作一个3毫米宽度的轨道，将纸板或木板卡在轨道中，即可实现平移运动关系。
（6）旋转模块
制作一块卯板和两块榫板，两块榫板之间夹有一块小圆片和一块大圆片。通过榫卯连接，分别形成转轴和转盘，即可实现旋转运动。
（7）摆动模块
制作三个零件，分别在连接位置打孔，孔的直径是3毫米。使用螺栓连接，使横梁与摆条之间、摆条与重物之间能够旋转，即螺丝和螺母之间不要拧太紧。
3、案例参考
以图片所示的产品为例。
当猫使用该产品时，主要采用跳跃的方式进出。此时，所有零件都保持相对静止的状态。当人对产品进行清洁时，首先掀开前面板，然后用清洁工具打扫内部空间。此时，前面板和上面板之间具有旋转的相对运动关系。 综上所述，对于整个产品，除了前面板做旋转运动，其它零件之间均为相对静止的关系。
前面板的旋转运动需要通过合页来实现，即前面板和上面板之间要安装合页。其它零件之间的连接可以任选其余一种连接方式。
四、交流评价与作品展示
1、交流评价环节
本环节在大组内进行，A组包括第1-4组，B组包括第5-8组。
大组长要做好组织，包括小组轮流介绍、使用UMU平台进行相互评价、指定推荐官、粘贴点赞纸等活动。
本环节分为3个步骤：首先，每个小组在大组内，限时1分钟轮流介绍作品。然后，其它小组对站在展示作品的小组提出建议。最后，采用粘贴点赞纸的方式，推选出本大组的最佳作品。
（1）发布评价与查看建议
对应前2个步骤。
打开以下网址，了解如何在交流环节中，使用UMU平台对其他小组提出建议，以及查看其它小组对自己小组的建议。
（2）推选作品
对应第3个步骤。
通过粘贴点赞纸的方式，推选出最佳作品。
2、作品展示环节
本环节在全班范围内进行。
本环节分为3个步骤：首先，所有小组将作品摆放到指定位置。然后，A组内的代表小组上台介绍作品，并由推荐官发言，B组的大组长做简单评价。最后，B组内的代表小组上台介绍作品，并由推荐官发言，A组的大组长做简单评价。
（1）代表小组在介绍作品时，着重介绍产品的功能，即宠物和产品的交互、人和产品的交互。限时60秒。
（2）推荐官在推荐作品时，着重介绍产品在结构、外观、材料（至少1个）上的优点。限时30秒。
（3）大组长相互评价作品时，从功能、结构、外观、材料（至少1个）等方面提出建议，限时60秒。
五、思考与填写优化措施
经过交流评价和作品展示两个环节，对自己小组的作品提出优化方案，并填写到项目记录表中。